你有没有过这种经历:孩子写作业时,你忍不住在旁边指手画脚,甚至直接告诉答案?或者,孩子和小伙伴闹矛盾,你比他还着急,立马冲出去要“主持公道”?说实话,这些可能都是“家长越位”的表现。家长越位,说白了就是父母管了不该管的事,过度干预了孩子的成长空间。
那家长越位和缺位有啥不一样呢?简单打个比方,缺位是该管的时候看不见人影,是“不作为”;越位是不该管的时候啥都要插一脚,是“乱作为”。就拿孩子学习来说,要是家长完全不管不问,那就是缺位;但如果连孩子先做哪科作业、用什么解题步骤都要严格控制,甚至代笔,那很可能就是越位了。
家长越位具体会表现出什么样子呢?我看下来,主要有这么几种。一种是生活上的大包大揽,比如都上小学了还给孩子喂饭、系鞋带,帮孩子整理书包和房间,目的就是让孩子“专心学习”。另一种是学习上的过度干预,比如不光是检查作业,而是直接替孩子做决定,额外增加很多练习,或者对老师的教学方法指手画脚,总觉得自己的方法更对。还有一种比较隐蔽,就是情感上的过度保护,孩子在外面遇到点小冲突、小挫折,家长比孩子还激动,立马冲上去“扫清障碍”,这样一来,孩子自己处理问题、消化情绪的机会就没了。
出现这种越位,原因挺多的。有些家长是出于爱和焦虑,怕孩子输在起跑线上;也有些家长可能对自己的成长经历有些补偿心理,或者对孩子的能力和发展规律不太了解。
那家长越位会带来什么后果呢?短期内看,也许孩子成绩暂时不错,事情也安排得挺顺。但长远看,真的会削弱孩子的独立性,让孩子变得依赖,遇到困难容易退缩,甚至可能影响孩子责任感的建立。就像那个挺有名的例子,“湖南神童”魏永康,学习一路跳级,但生活被母亲完全包办,进了大学因为生活无法自理而被劝退,非常可惜。而且,家长的过度干预,有时也会让老师在教育孩子时有所顾忌,可能导致老师不敢严格管教,这其实对孩子的成长并不利。
那我们该怎么办呢,怎么才能避免好心办坏事?关键可能在于分清界限,逐步放手。孩子的事情,终究得孩子自己面对。家长的角色,更应该是引导者、支持者,而不是代替者。比如,孩子做作业时,我们可以提供安静的环境,但不要一直在旁边盯着,更不要一看到错题就立刻指责;可以鼓励孩子先独立思考,遇到难题先自己想办法,再一起讨论,或者请教老师同学。生活中,根据孩子的年龄,让他承担力所能及的家务,管理自己的物品和时间,从小事开始培养独立性。
当然,放手不是说完全不管,那个就成“缺位”了。高质量的陪伴和适时适当的引导还是很重要的。就像有经验的老师建议的,陪伴的方式要随着孩子年龄增长而调整,低年级可以多些具体指导,高年级则更要注重培养孩子的自主规划能力。核心是把握好度,既让孩子感受到支持和安全感,又给他足够的空间去尝试、犯错和成长。
说到底,教育孩子真的是一门需要不断学习和反思的学问。有句话我觉得说得挺有道理:“母爱是一场得体的退出”。虽然做到完全不越位有点难,但只要我们意识到这个问题,有意识地去调整,多信任孩子,多鼓励他们自己来,就是在往好的方向走了。希望咱们都能在陪伴孩子成长的过程中,找到那个既尽心尽力,又不越俎代庖的平衡点吧。





